전형별 주요사항

학교생활

우수자전형

(의학과 제외)

- 지원자격: 제한없음

- 수능최저학력기준 없음

- 다수-다단계평가실시, 1단계 서류평가에서 1단계 합격자 4배수 선발, 1단계 합격자 대상으로 2단계 면접평가 실시

  1) 서류평가(1,000점 만점): 학교생활기록부를 기본 평가자료로 활용하여 본교 학생부종합전형 평가 기준에 따라 정성종합평가

  2) 면접평가(300점 만점): 수험생 1명과 면접위원 2명이 15분 내외 면접 진행(개별 학생부 기반 문항과 인성 공통 문항 출제)

  3) 1단계 서류평가 점수 70%와 2단계 면접점수를 합산하여 최종 합격자 선발

학교생활

우수자전형

(의학과)

- 지원자격: 제한없음

- 수능최저학력기준 있음: 국어, 영어, 수학, 과학탐구(2과목 평균) 4개 영역 중 3개 합 4등급 이내(단, 영어 포함하여 반영할 경우 영어는 1등급)

  * 수학 지정과목: 미적분 또는 기하            *국어 지정과목: 없음

  * 과학탐구 반영 시 소수점까지 반영

- 다수-다단계평가실시, 1단계 서류평가에서 1단계 합격자 5배수 선발, 1단계 합격자 대상으로 2단계 면접평가 실시

  1) 서류평가(1,000점 만점): 학교생활기록부를 기본 평가자료로 활용하여 본교 학생부종합전형 평가 기준에 따라 정성종합평가

  2) 면접평가(300점 만점): 수험생 1명과 면접위원 2명이 면접실별 10분 내외 면접 진행(인성, 상황, 모의상황)

     ※ 상황, 모의상황 면접은 제시문 기반 면접

     ※ 면접 문항은 모두 공통문항

  3) 수능 최저 기준 충족자 중 1단계 서류평가 점수 70%와 2단계 면접점수를 합산하여 최종 합격자 선발

     ※ 전형총점이 높더라도 수능최저미달자는 불합격처리 됨

지역인재특별

_지역인재전형

(의학과)

- 지원자격: 강원지역 고교출신자(검정고시, 국외고출신자 제외)

- 수능최저학력기준 있음: 국어, 영어, 수학, 과학탐구(2과목 평균) 4개 영역 중 3개 합 4등급 이내(단, 영어 포함하여 반영할 경우 영어는 1등급)

  * 수학 지정과목: 미적분 또는 기하            *국어 지정과목: 없음

  * 과학탐구 반영 시 소수점까지 반영

- 다수-다단계평가실시, 1단계 서류평가에서 1단계 합격자 5배수 내외 선발, 1단계 합격자 대상으로 2단계 면접평가 실시

  1) 서류평가(1,000점 만점): 학교생활기록부를 기본 평가자료로 활용하여 본교 학생부종합전형 평가 기준에 따라 정성종합평가

  2) 면접평가(300점 만점): 수험생 1명과 면접위원 2명이 면접실별 10분 내외 면접 진행(인성, 상황, 모의상황)

     ※ 상황, 모의상황 면접은 제시문 기반 면접

     ※ 면접 문항은 모두 공통문항

  3) 수능 최저 학력 기준 충족자 중 1단계 서류평가 점수 70%와 2단계 면접점수를 합산하여 최종 합격자 선발

     ※ 전형총점이 높더라도 수능 최저 학력 기준 미충족자는 불합격처리됨

기회균형

_농어촌학생전형

․

지역인재특별

_기초생활수급자및차상위계층전형

(의학과)

- 지원자격

  1) 농어촌학생전형: 농어촌지역 고교출신자(특수목적고, 검정고시, 국외고출신자 제외)

  2) 지역인재특별전형_기초생활수급자및차상위계층: 강원지역 고교출신자 중 기초생활수급자 및 차상위(검정고시, 국외고출신자 제외)

- 수능최저학력기준 없음

- 다수-다단계평가실시, 1단계 서류평가에서 1단계 합격자 5배수 선발, 1단계 합격자 대상으로 2단계 면접평가 실시

  1) 서류평가(1,000점 만점): 학교생활기록부를 기본 평가자료로 활용하여 본교 학생부종합전형 평가 기준에 따라 정성종합평가

  2) 면접평가(300점 만점): 수험생 1명과 면접위원 2명이 면접실별 10분 내외 면접 진행(인성, 상황, 모의상황)

     ※ 상황, 모의상황 면접은 제시문 기반 면접

     ※ 면접 문항은 모두 공통문항임

  3) 1단계 서류평가 점수 70%와 2단계 면접점수를 합산하여 최종 합격자 선발함

기회균형

_농어촌학생전형

(광고홍보학과)

- 지원자격: 농어촌지역 고교출신자(특수목적고, 검정고시, 국외고출신자 제외)

- 수능최저학력기준 없음

- 다수-다단계평가실시, 1단계 서류평가에서 1단계 합격자 4배수 선발, 1단계 합격자 대상으로 2단계 면접평가 실시

  1) 서류평가(1,000점 만점): 학교생활기록부를 기본 평가자료로 활용하여 본교 학생부종합전형 평가 기준에 따라 정성종합평가

  2) 면접평가(300점 만점): 수험생 1명과 면접위원 2명이 15분 내외 면접 진행(개별 학생부 기반 문항과 인성 공통 문항 출제)

  3) 1단계 서류평가 점수 70%와 2단계 면접점수를 합산하여 최종 합격자 선발

한림SW인재전형

(소프트웨어학부)

- 지원자격: 제한없음

- 수능최저학력기준 없음

- 소프트웨어학부에 적합한 인재인 빅데이터, 클라우드, 인공지능, 사물인터넷, 가상현실 등에 관심이 있고 적극적인 활동을 해온 학생을 위한 전형

- 다수-다단계평가실시, 1단계 서류평가에서 1단계 합격자 4배수 내외 선발, 1단계 합격자 대상으로 2단계 면접평가 실시

  1) 서류평가(1,000점 만점): 학교생활기록부를 기본 평가자료로 활용하여 본교 학생부종합전형 평가 기준에 따라 정성종합평가함

  2) 면접평가(300점 만점): 수험생 1명과 면접위원 2명이 15분 내외 면접 진행(개별 학생부 기반 문항과 인성 공통 문항 출제)

  3) 1단계 서류평가 점수 70%와 2단계 면접점수를 합산하여 최종 합격자 선발

기회균형

_장애인등대상자전형

- 지원자격: 「장애인복지법」 제32조에 의하여 장애인으로 등록되어 있는 자, 「장애인 등에 대한 특수교육법」 제15조 11항의 규정에 따른 대상자, 「국가유공자 등 예우 및 지원에 관한 법률」제4조 등에 의한 상이등급자

- 수능최저학력기준 없음

- 모집인원 제한없음

- 체육학과, 자연과학대학, 의학과, 간호학과 선발 제외

구분

전형방법

비고

모집

인원

선발방법

전형요소 및 반영비율

방법

배수

서류

면접

학교생활우수자전형

(의학과 제외)

513명

1단계

4

100(1,000)

-

※학생부종합전형의 경우 전형 간 복수 지원 불가

※학교생활우수자전형, 지역인재특별_지역인재(의학과) 최저학력기준 있음

2단계

1

70(700)

30(300)

학교생활우수자전형

(의학과)

43명

1단계

5

100(1,000)

-

2단계

1

70(700)

30(300)

지역인재특별_지역인재전형

(의학과)

19명

1단계

5

100(1,000)

-

2단계

1

70(700)

30(300)

지역인재특별_기초생활수급자및차상위계층전형(의학과)

3명

1단계

5

100(1,000)

-

2단계

1

70(700)

30(300)

기회균형_농어촌학생전형

(의학과)

3명

1단계

5

100(1,000)

-

2단계

1

70(700)

30(300)

기회균형_농어촌학생전형

(광고홍보학과)

3명

1단계

5

100(1,000)

-

2단계

1

70(700)

30(300)

한림SW인재전형

(소프트웨어학부)

25명

1단계

4

100(1,000)

-

2단계

1

70(700)

30(300)

기회균형_장애인등대상자전형

제한없음

1단계

-

100(1,000)

-

2단계

1

70(700)

30(300)

평가요소

평가내용

학업성취역량

· 대학에서 학업을 수행할 수 있는 기초수학능력

 - 대학 수학에 필요한 기본 과목(국어, 수학, 영어, 사회/과학 등) 성취도는 어떠한가? 그 외 과목성적은 전반적으로 무난한가? 소홀함을 보인 과목은 없는가?

 - 학기별/학년별 학업성취도 변화추이가 어떻게 되는가?

 - 과목별 등급 외에 이수자수의 규모, 원점수(평균/표준편차 포함)는 적절한가?

 - 진학(전공)과 관련하여 구체적인 지원 동기나 목표가 있는가?

 - 교과 활동을 통해 지식의 폭을 확장하고 새로운 것을 창출하려는 노력을 하고 있는가?

 - 교과 수업에서 적극적이고 집중력이 있으며 스스로 참여하고 이해하려는 태도와 열정을 보이는가?

 - 교과에서 이루어지고 있는 탐구활동에 적극적으로 참여하고 있는가?

 - 탐구활동에서 적극적인 탐구의지와 호기심이 나타나는가?

전공(계열)적합성

· 전공(계열)과 관련된 분야에 대한 관심과 이해, 노력과 준비정도

 - 지원 전공(계열)과 관련해 선택하여 수강한 과목이 얼마나 되는가?

 - 지원 전공(계열)과 관련된 교과 성적이 우수한가?

 - 지원 전공(계열)에 대한 흥미와 관심을 가지고 있는가?

 - 자신의 경험과 지원 전공의 연관성을 설명할 수 있는가?

 - 지원 전공(계열)과 관련된 교과관련 활동(세부능력및특기사항, 수상 등)이 있는가?

 - 지원 전공(계열)과 관련된 창의적 체험활동(자율, 동아리, 봉사, 진로)이 있는가?

발전가능성

· 현재의 상황이나 수준보다 질적으로 더 높은 단계로 향상될 가능성

 - 교내 다양한 활동에서 주도적, 적극적으로 활동을 수행했는가?

 - 새로운 과제를 주도적으로 만들고 성과를 내었는가?

 - 자율, 동아리, 진로활동 등 체험활동을 통해 다양한 경험을 쌓았는가?

 - 현실에 안주하지 않고 변화하기 위해서 능동적으로 대처하고 도전한 경험이 있는가?

 - 교내활동에서 목표달성을 위해 스스로 계획이나 목표를 세우고 일을 추진한 경험이 있는가?

 - 구성원의 화합과 단결을 위해 구체적인 행동을 한 경험이 있는가?

 - 교내 활동에서 창의적인 발상을 통해 일을 진행한 경험이 있는가?

 - 교내 활동과정에서 나타나는 문제점을 적극적으로 해결하기 위해 노력하였는가?

인성

· 공동체 일원으로서 필요한 바람직한 사고와 행동

 - 자발적인 협력을 통하여 공동의 과제를 완성한 경험이 자주 나타나는가?

 - 협력이 부족한 상황에서 사람들을 설득하여 협동을 이끌어 낸 경험을 가지고 있는가?

 - 타인을 위해 자신의 것을 나누고자 한 구체적인 경험이 있는가?

 - 나와 다른 생각을 가진 상대방의 입장을 이해하고 존중하려는 노력을 기울이고 있는가?

 - 공동의 목표를 위해서 타인과 잘 화합하고 조정한 경험이 있는가?

 - 상대방의 의견을 경청하고 공감하며 자신의 의견을 효과적으로 전달한 경험이 있는가?

 - 자신이 속한 집단이 정한 규칙과 규정을 준수하고, 자신에게 불리한 경우라 하더라도 이를 지키기 위해 노력하고 있는가?

 - 교칙 미준수 또는 문제 행동에 대해 개선하고자 노력한 경험이 있는가?

 - 어려운 상황이 발생하여도 일관된 모습으로 최선의 노력을 기울이는 경험이 있는가?

 - 출결상황이나 단체활동 참여 등 학생으로서 당연히 해야 하는 의무를 책임감 있게 수행하고 있는가?

해당전형

학교생활우수자전형(의학과) / 지역인재특별_지역인재전형(의학과) / 지역인재특별_기초생활수급자및차상위계층전형(의학과) / 기회균형_농어촌학생전형(의학과)

진행방법

MMI면접으로 면접실 당 평가위원 2인 : 수험생 1인/3개 면접실(인성, 상황, 모의상황)에서 면접 진행

면접시간

30분 내외(면접실별 10분 내외)

출제방식

문항출제위원회에서 공통문항 출제

평가방법

평가요소(배점)

평가항목

면접문항(예시)

인성

(120)

관용, 배려, 포용, 개방성 등

[주문제]

 세계기상기구(WMO)는 ‘2023 기후과학 합동보고서’에서 향후 5년 안에 역사상 가장 더운 해(2016년)의 기록을 깰 것으로 예상하고 있다. 이런 가운데 인류는 온실가스를 이전보다 더 배출하고 있다. 국제사회는 2015년 파리협정을 통해 온실가스를 일정 수준 이하로 억제하는 노력을 하기로 약속했다.

[단계문제]

1. 기후변화에 따른 문제와 부작용은 무엇인가?

2. 부작용에 따른 약자들(약소국 혹은 개발도상국)의 어려움은 무엇인가?

3. 부작용을 예방하거나 줄이는 대책(방법)은 무엇인가? 그리고 지원자가 할 수 있는 방법은?

상황

(90)

가치관과 태도, 문제해결능력 등

[주문제]

 현재 많은 환자들과 가족들이 암으로 인해 많은 고통과 사회 경제적인 부담을 지고 있다. 말기 암 환자의 경우에는 통증이 심한 경우 마약성 진통제를 처방받기도 한다. 이러한 환자의 치료와 돌봄을 위해 많은 의료 시설과 의료인, 경제적 비용이 요구되어 왔다. 최근 암환자 본인이 이러한 상황을 지속하길 원하지 않는 경우에는 존엄한 안락사, 가족과 함께 남은 여생 보내기와 같은 삶의 질을 높이는 방법이 제시되고 있다.

[단계문제]

1. 말기암 환자에 대한 치료에 대해 어떻게 생각하는가?

2. 환자가 원할 경우, 존엄한 안락사에 대한 생각은 어떠한가?

3. 의료인으로서 질병 치료에 대한 한계와 책임은 무엇이라고 생각하는가?

4. 앞으로 이러한 문제를 풀어가기 위한 사회적인 합의는 무엇이 있겠는기?

모의상황

(90)

의사소통능력, 대인관계능력 등

[주문제]

 의과대학에서 필수과목의 하나로 화학실습을 배우고 있는 학생 A, B, C가 한 조로 편성되어 실습을 하고 있다. 학생 A는 동기들보다 나이가 많은 편이고 최근에 임신한 사실을 알게 되었는데 이전에 유산한 경험이 있어 걱정이 많고 예민한 상황이다. A는 화학실습에서 소량이지만 화학물질을 쓰는 것이 꺼려져 조원들에게 자신은 임신 때문에 실습에 참여하기 어렵지만 필수과목이라 동기들과 함께 진급하기 위해 반드시 이번에 수강해야 하니 자신은 이름만 넣어 달라고 했다. 학생 B는 그렇게 위험한 화학물질도 아닌데 실험에 참여하지도 않은 같이 점수를 받는 것은 정당하지 않고 조원에게 피해를 주는 일이라며 화를 내고 있다.

[단계 문제]

1. 학생이 C 학생이라면 어떻게 행동하겠는가? 그 이유는?

2. 학생 A와 B의 행동에 대해서 어떻게 생각하는가?

3. 학생이 만약 이 과목의 교수라면 어떻게 하겠는가? 실험이 주된 과목인데 학생 A가 임신을 이유로 실험 참여를 거부한다면 점수를 주는 것은 정당한가?

구분

교과성적

1학년

2학년

3학년

비고

1학기

2학기

1학기

2학기

1학기

2학기

학교생활우수자전형(의학과 제외)

정성평가

학년별 가중치 없음

반영안함

※졸업생도 동일하게 적용

학교생활우수자전형(의학과)

지역인재특별전형(의학과)

지역인재특별전형_기초생활수급자 및

차상위계층전형(의학과)

기회균형_농어촌학생전형(의학과)

기회균형_농어촌학생전형(광고홍보학과)

한림SW인재전형(소프트웨어학부)

기회균형_장애인등대상자전형